强化责任落实环的“3个一”，构筑平安校园建设大格局。全面实行一张责任状、一张职责表、一张任务单。建立组织机构、层层签订责任状、公示岗位职责、划分责任清单、监督包保追责等一个完整的规范化循环布局，形成校领导、管理层、教师、学生、家长人人参与监督管理的局面。

优化监管预警环的“3个一”，搭建平安校园信息大平台。全面实行一套监管制度、一套预警机制、一套工作流程。依托信息技术，建设“校园校车安全管理信息监控平台”，从校园周界安全防范预警到校园内部设施监测应急实现一个完整的智能化循环布局；运用手机端APP操作系统，进行一键报警、高清视频、电子巡更等系统多维度、多层面、多时段的循环式安全监管；优化设计校园安全预警应急线路，用“智能+人工”将预警、排查、监测、整改到应急等有机衔接，确保校园全天候安全。

深化排查整改环的“3个一”，建设平安校园联动大环境。全面实行一份排查计划、一本检查记录、一册整改台账。坚持“标本兼治，综合治理”，协调公安、消防、卫生等部门形成一个完整的常态化循环布局，全面完善立体式校园安全“五查”（自查、互查、联查、督查、暗查）。

活化教育培训环的“3个一”，打造平安校园文化大品牌。全面实行一整套培训计划、一系列特色活动、一品牌安全主题。建立“学校、家长、社会”三位一体的安全教育特色化循环布局，依托“生命与安全”学科教室、中小学生安全应急宣教系统、中小学生安全教育体验中心的应用，打造安全教育娱乐化课堂、体验式活动、多元式培训，全面营造平安校园大环境。

量化评价分析环的“3个一”，汇集平安校园分析大数据。全面实行一个考核标准、一套评价数据、一份分析报告。坚持新常态校园安全工作“实时性、过程性、督导性、结果性、汇总性、分析性、评价性”相结合，依托《长春市学校安全工作综合监管系统》、《校园校车安全管理信息监控平台》的应用，建立预警信息、移动巡检、隐患分析、实时演练、通知电签等量化标准，建成一个完整的自动化循环布局，对校园安全工作实行“过程+结果”双重考核，实现了自动打分、动态评价。